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    經(jīng)濟(jì)引擎造就夢(mèng)想和自由，作為新一代年輕力量，走出校門(mén)后，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值越來(lái)越成為他們的訴求。對(duì)于職業(yè)的社會(huì)價(jià)值，這所學(xué)校“生產(chǎn)”的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)得到了學(xué)生的肯定。
    2月18日，大河網(wǎng)記者走進(jìn)河南新華電腦學(xué)院，年味還未散盡，招生咨詢(xún)大廳里已擠滿了前來(lái)咨詢(xún)報(bào)名的家長(zhǎng)和學(xué)生，學(xué)校備受青睞的場(chǎng)面可見(jiàn)一斑。而這樣的魅力是如何打造的？河南新華電腦學(xué)院校長(zhǎng)俞南生接受大河網(wǎng)記者專(zhuān)訪，道來(lái)這個(gè)有關(guān)“造夢(mèng)”的故事。

河南新華電腦學(xué)院校長(zhǎng)俞南生

    “造夢(mèng)”的起點(diǎn)是人才
    在鄭州加速融入世界經(jīng)濟(jì)大棋局的當(dāng)下，建筑行業(yè)、電子商務(wù)、大數(shù)據(jù)、信息產(chǎn)業(yè)等行業(yè)順勢(shì)飛升，行業(yè)發(fā)展給更多人帶來(lái)了夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，而這些人便是“實(shí)戰(zhàn)型人才”。
    “學(xué)校以鄭州產(chǎn)業(yè)需求為基礎(chǔ)，不斷探索，培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)型人才，讓每一位學(xué)生實(shí)現(xiàn)美麗的大學(xué)夢(mèng)、就業(yè)夢(mèng)、創(chuàng)業(yè)夢(mèng)。”俞南生說(shuō)。
    改革開(kāi)放40年來(lái)，職業(yè)教育共累計(jì)培養(yǎng)2億多名技術(shù)技能人才。人才培養(yǎng)從數(shù)量到結(jié)構(gòu)再到質(zhì)量不斷優(yōu)化。近年來(lái)，“項(xiàng)目導(dǎo)師+主講+班主任+職素講師+職業(yè)規(guī)劃師”五位一體的教師團(tuán)隊(duì)，搭配體驗(yàn)式教學(xué)，河南新華電腦學(xué)院實(shí)現(xiàn)了一批互聯(lián)網(wǎng)IT實(shí)戰(zhàn)人才孵化。
    俞南生說(shuō)，這兩大措施是所有教學(xué)舉措的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)，像校企合作、項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)、職素教育等都是由此延伸而來(lái)，培養(yǎng)人才是“造夢(mèng)”的起點(diǎn)。
    “造夢(mèng)”的搖籃是校企
    “在深化校企合作方面，我們一直在探索，引企入校，構(gòu)建穩(wěn)固的校企合作平臺(tái)。”俞南生介紹，通過(guò)聘請(qǐng)職業(yè)教育專(zhuān)家、企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人，對(duì)專(zhuān)業(yè)設(shè)置與教學(xué)改革等方面進(jìn)行研究與探索。
    在專(zhuān)業(yè)課程體系構(gòu)建上，確定每個(gè)專(zhuān)業(yè)面向的職業(yè)崗位群，分析其所需的知識(shí)和能力，并通過(guò)適合教學(xué)的學(xué)習(xí)情境使之具體化。同時(shí)，利用工學(xué)融合的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德以及創(chuàng)新思維，結(jié)合市場(chǎng)需求，為鄭州互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展創(chuàng)造有利條件。
    實(shí)訓(xùn)基地是校企合作不可缺少的物質(zhì)條件，俞南生介紹，學(xué)校搭建了互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)園、互聯(lián)網(wǎng)各大專(zhuān)業(yè)校內(nèi)企業(yè)級(jí)實(shí)訓(xùn)基地，滿足學(xué)生課程實(shí)訓(xùn)、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練以及職業(yè)資格證書(shū)的要求。此外，校外實(shí)訓(xùn)基地選取了本地行業(yè)代表性企業(yè)，進(jìn)行學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)以及就業(yè)。
    “造夢(mèng)”的方向是地方經(jīng)濟(jì)
    職業(yè)教育必須植根于服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的土壤，有效對(duì)接和服務(wù)當(dāng)?shù)靥厣�產(chǎn)業(yè)才可獲得長(zhǎng)足發(fā)展。河南新華電腦學(xué)院成立以來(lái)，辦學(xué)思路上是如何與地方接軌的?
    俞南生說(shuō)，職業(yè)教育是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物，在鄭州大發(fā)展時(shí)，河南新華開(kāi)設(shè)了電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)信息安全、網(wǎng)站開(kāi)發(fā)、大數(shù)據(jù)等專(zhuān)業(yè)，并根據(jù)時(shí)代發(fā)展不斷優(yōu)化，如今這些已成為學(xué)院的特色優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)，為鄭州產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)技術(shù)藍(lán)領(lǐng)，也為企業(yè)技術(shù)進(jìn)步提供智力支持，畢業(yè)學(xué)子備受歡迎。
    對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)；訂單教育，無(wú)縫對(duì)接；加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)服務(wù)……在俞南生看來(lái)，培養(yǎng)企業(yè)需要的人才，就是培養(yǎng)能促進(jìn)本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才。河南新華通過(guò)“訂單培養(yǎng)”這一方式，與企業(yè)簽下“訂單”，培養(yǎng)企業(yè)所需的成批專(zhuān)業(yè)人才，直接服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)。
    在鄭州轉(zhuǎn)型發(fā)展的鏗鏘步伐中，河南新華與河南鼎晟裝飾工程有限公司、鄭州金鵬電子商務(wù)有限公司、河南縱橫電商科技有限公司等多家本地企業(yè)共建校企定向班，成立校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，雙方量身定制培訓(xùn)計(jì)劃，開(kāi)展實(shí)踐課程，校企攜手培養(yǎng)技術(shù)人才，解決了企業(yè)用工的燃眉之急，又增添了企業(yè)發(fā)展的人才儲(chǔ)備，為中原發(fā)展不斷輸送實(shí)用型人才。
    與此同時(shí)，根據(jù)鄭州產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，河南新華不斷完善職業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)服務(wù)工作，促進(jìn)本地人才供需對(duì)接。
    “學(xué)校每年舉行定期大型校園招聘會(huì)和不定期專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)，引企業(yè)主動(dòng)上門(mén)預(yù)定人才，讓學(xué)生足不出戶(hù)即可就業(yè)。”俞南生說(shuō)。
    “造夢(mèng)”的保障是可持續(xù)發(fā)展
    針對(duì)貧困學(xué)生，河南新華電腦學(xué)院實(shí)施了“獎(jiǎng)助勤勉計(jì)劃”，為學(xué)子設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金、發(fā)放助學(xué)金，并提供小紅帽陽(yáng)光導(dǎo)學(xué)服務(wù)隊(duì)、頂崗實(shí)習(xí)、校園協(xié)會(huì)、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等勤工儉學(xué)崗位，幫助學(xué)生獲得實(shí)踐鍛煉，并獲得一定報(bào)酬。
    “學(xué)校主要招生人群是初、高中生，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，技能教育與學(xué)歷提升同樣重要。”俞南生介紹，學(xué)校采用“技能+學(xué)歷”的教學(xué)模式，與高校建立合作關(guān)系，拓展學(xué)歷服務(wù)領(lǐng)域。
    目前，學(xué)校為學(xué)生提供了大、中專(zhuān)學(xué)歷服務(wù)，為學(xué)生就業(yè)發(fā)展添加砝碼。新華中專(zhuān)學(xué)歷服務(wù)是新華推出的初中起點(diǎn)國(guó)家統(tǒng)招中專(zhuān)教學(xué)，即初中生免試入學(xué)在校學(xué)習(xí)3年就可獲得國(guó)家統(tǒng)招中專(zhuān)學(xué)歷；新華大專(zhuān)學(xué)歷服務(wù)是新華重點(diǎn)推出的高中起點(diǎn)大專(zhuān)學(xué)歷提升計(jì)劃，目前學(xué)生可獲得國(guó)家承認(rèn)的公立大學(xué)大專(zhuān)學(xué)歷證書(shū)，學(xué)歷信息在學(xué)信網(wǎng)（中國(guó)高等教育學(xué)生信息網(wǎng)）可以查詢(xún)。
    “造夢(mèng)”的未來(lái)是學(xué)生增值
    目前，全國(guó)職業(yè)院校共開(kāi)設(shè)近千個(gè)專(zhuān)業(yè)、近10萬(wàn)個(gè)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)，職業(yè)院校畢業(yè)生成為支撐中小企業(yè)發(fā)展、區(qū)域產(chǎn)業(yè)邁向中高端的生力軍。當(dāng)人們對(duì)職業(yè)教育的期待從“能就業(yè)”向“就好業(yè)”轉(zhuǎn)變時(shí)，那么高質(zhì)量的職教就業(yè)該如何打造？
    俞南生認(rèn)為，高質(zhì)量的職教就業(yè)，核心是高質(zhì)量的職業(yè)教育，職業(yè)院校教育做得越好，學(xué)生就業(yè)才能越好。這需要不斷優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育人才培養(yǎng)方案和課程體系，將企業(yè)真正需要的技術(shù)知識(shí)、最新應(yīng)用技術(shù)融入課堂教學(xué)，讓行業(yè)發(fā)展、企業(yè)需求與課程建設(shè)無(wú)縫對(duì)接。
    “在河南新華，各用人單位上門(mén)預(yù)定畢業(yè)生，他們看重的就是新華學(xué)生過(guò)硬的技能，入職就能快速上手，滿足了企業(yè)用人需求。”俞南生說(shuō)，河南新華多年來(lái)不斷升級(jí)校企合作新模式，通過(guò)訂單培養(yǎng)、實(shí)習(xí)基地共建、定向委培等校企合作形式，開(kāi)展創(chuàng)新型人才培養(yǎng)計(jì)劃，不斷拓展校企合作新內(nèi)涵。
    實(shí)現(xiàn)更多的發(fā)展，就業(yè)教育就要融入教學(xué)全程，學(xué)校在新生“入學(xué)時(shí)”將“新生就業(yè)教育”作為新生入學(xué)第一課，并將就業(yè)指導(dǎo)教育貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，并定期組織“模擬面試”、專(zhuān)題講座、杰出學(xué)子訪談會(huì)等就業(yè)活動(dòng)，保證學(xué)生快速成長(zhǎng)。