學(xué)什么技術(shù)好？這個專業(yè)前景好

       2019年1月人力資源和社會保障部初步確定人工智能工程技術(shù)人員這一新職業(yè)。這一職業(yè)的產(chǎn)生與我國人工智能產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是分不開的。近幾年，隨著我國人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)和云計算的廣泛運用，與此相關(guān)的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)成為我國經(jīng)濟新的增長點。這一新職業(yè)屬高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，以較高的專業(yè)技術(shù)知識和能力為支撐。
       新職業(yè)的產(chǎn)生、新機遇的到來，為廣大青年指明了未新的來發(fā)展方向，但新常態(tài)下我國經(jīng)濟發(fā)展提質(zhì)增效、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級，推動優(yōu)質(zhì)企業(yè)大量涌現(xiàn)，高質(zhì)量就業(yè)崗位持續(xù)增加，也對求職者的能力提出了更高的要求，因此對于廣大有志青年來說，如何選擇好學(xué)校，學(xué)好熱門專業(yè)、成為綜合能力高的技術(shù)精英則尤為重要。

新華學(xué)子在校邊理論邊實訓(xùn)

       專注互聯(lián)網(wǎng)教育的河南新華電腦學(xué)院特別注重專業(yè)與社會需求的匹配，專門進(jìn)行課程研發(fā)。在教學(xué)中，一是注重項目實訓(xùn)，采用的教學(xué)案例都來自企業(yè)真實項目，讓學(xué)生更具有實戰(zhàn)能力；二是以就業(yè)為導(dǎo)向，教學(xué)過程中采用“一人一機”的小班教學(xué)模式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識的同時，也能及時進(jìn)行實踐操作，充分鞏固所學(xué)的知識，保證教學(xué)質(zhì)量；三是與多家企業(yè)簽訂人才預(yù)定協(xié)議，成立校企定向班，校企攜手培養(yǎng)人才。四是注重以賽促學(xué)、以賽促練，積極帶領(lǐng)學(xué)生參加國內(nèi)外各項專業(yè)賽事，增長見識，提高能力。最終，培養(yǎng)出迎合互聯(lián)網(wǎng)時代產(chǎn)業(yè)人才需求、產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求、產(chǎn)業(yè)融合需求的實戰(zhàn)型人才。多年的用心辦學(xué)新華為社會輸送了大批出色的互聯(lián)網(wǎng)專業(yè)技能人才。

       人工智能爆發(fā)式發(fā)展，未來已來，人工智能前進(jìn)之路勢不可擋！對于眾多尋求未來的青年人來說，學(xué)習(xí)人工智能這一熱門專業(yè)，用技能改變?nèi)松�是正確的選擇！