在深化校企合作方面，河南新華一直在探索，引企入校，構(gòu)建穩(wěn)固的校企合作平臺(tái)，探尋“以人為本、能力本位、工學(xué)結(jié)合、持續(xù)發(fā)展”的人才培養(yǎng)理念。河南新華目前與鄭州浩普航空科技有限公司、中科光啟空間信息技術(shù)有點(diǎn)公司、鄭州湖蓉科技有限公司等多家企業(yè)就新華十多個(gè)專(zhuān)業(yè)達(dá)成校企合作，共享資源、共建實(shí)訓(xùn)基地、校企定向班等，攜手培養(yǎng)企業(yè)需要的實(shí)戰(zhàn)型人才。

 

 

       1.以校企合作為依托，結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，聘請(qǐng)職業(yè)教育專(zhuān)家、企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人等組成專(zhuān)家委員會(huì)，以專(zhuān)業(yè)發(fā)展為紐帶，以企業(yè)實(shí)用人才培養(yǎng)為核心，對(duì)專(zhuān)業(yè)設(shè)置與教學(xué)改革等方面進(jìn)行研究與探索。

 

 

       2.新華在專(zhuān)業(yè)課程體系構(gòu)建上，通過(guò)專(zhuān)業(yè)調(diào)研和行業(yè)調(diào)研，利用工學(xué)融合的教學(xué)模式，保證課堂教學(xué)與互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展相吻合，使學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還能對(duì)這一行業(yè)特征有所掌握，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德以及創(chuàng)新思維，結(jié)合市場(chǎng)需求，重點(diǎn)培養(yǎng)行業(yè)需要的相關(guān)人才，從而為互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展創(chuàng)造有利條件。

       3.深化校企訂單式培養(yǎng)。新華與企業(yè)聯(lián)手，以滿(mǎn)足社會(huì)需求為導(dǎo)向，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，打造技能教育、崗前培訓(xùn)、創(chuàng)就業(yè)服務(wù)三位一體的合作體系，雙方量身定制培訓(xùn)計(jì)劃，共建課程、共建師資，開(kāi)展實(shí)踐課程，為企業(yè)的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才保證，為學(xué)生提供就業(yè)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方共贏。

 

 

       4.不斷升級(jí)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地。在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地配備互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)園、互聯(lián)網(wǎng)各大專(zhuān)業(yè)校內(nèi)企業(yè)級(jí)實(shí)訓(xùn)基地，滿(mǎn)足學(xué)生課程實(shí)訓(xùn)、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練以及職業(yè)資格證書(shū)的要求。校外實(shí)訓(xùn)基地主要是本地行業(yè)代表性企業(yè)，滿(mǎn)足學(xué)生不同時(shí)期實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)要求，并能協(xié)助本專(zhuān)業(yè)搞好專(zhuān)業(yè)建設(shè)工作以及提供畢業(yè)生就業(yè)崗位等。

 

       “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的來(lái)臨，社會(huì)對(duì)人才能力的需求越來(lái)越高，教育應(yīng)該適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。河南新華的教學(xué)以就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生為中心，以項(xiàng)目為中心，以實(shí)戰(zhàn)為中心，由此開(kāi)展校企合作，將以課堂為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐云髽I(yè)工作場(chǎng)景為中心，這種模式能夠讓學(xué)生快樂(lè)地動(dòng)起手來(lái)，使教學(xué)效果更好，培養(yǎng)出社會(huì)需要、企業(yè)歡迎的高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才。 

 

 

       1.以校企合作為依托，結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，聘請(qǐng)職業(yè)教育專(zhuān)家、企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人等組成專(zhuān)家委員會(huì)，以專(zhuān)業(yè)發(fā)展為紐帶，以企業(yè)實(shí)用人才培養(yǎng)為核心，對(duì)專(zhuān)業(yè)設(shè)置與教學(xué)改革等方面進(jìn)行研究與探索。

 

 

       2.新華在專(zhuān)業(yè)課程體系構(gòu)建上，通過(guò)專(zhuān)業(yè)調(diào)研和行業(yè)調(diào)研，利用工學(xué)融合的教學(xué)模式，保證課堂教學(xué)與互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展相吻合，使學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還能對(duì)這一行業(yè)特征有所掌握，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德以及創(chuàng)新思維，結(jié)合市場(chǎng)需求，重點(diǎn)培養(yǎng)行業(yè)需要的相關(guān)人才，從而為互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)發(fā)展創(chuàng)造有利條件。

 

 

       3.深化校企訂單式培養(yǎng)。新華與企業(yè)聯(lián)手，以滿(mǎn)足社會(huì)需求為導(dǎo)向，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，打造技能教育、崗前培訓(xùn)、創(chuàng)就業(yè)服務(wù)三位一體的合作體系，雙方量身定制培訓(xùn)計(jì)劃，共建課程、共建師資，開(kāi)展實(shí)踐課程，為企業(yè)的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才保證，為學(xué)生提供就業(yè)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方共贏。

 

 

       4.不斷升級(jí)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地。在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地配備互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)園、互聯(lián)網(wǎng)各大專(zhuān)業(yè)校內(nèi)企業(yè)級(jí)實(shí)訓(xùn)基地，滿(mǎn)足學(xué)生課程實(shí)訓(xùn)、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練以及職業(yè)資格證書(shū)的要求。校外實(shí)訓(xùn)基地主要是本地行業(yè)代表性企業(yè)，滿(mǎn)足學(xué)生不同時(shí)期實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)要求，并能協(xié)助本專(zhuān)業(yè)搞好專(zhuān)業(yè)建設(shè)工作以及提供畢業(yè)生就業(yè)崗位等。

 

       “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的來(lái)臨，社會(huì)對(duì)人才能力的需求越來(lái)越高，教育應(yīng)該適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。河南新華的教學(xué)以就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生為中心，以項(xiàng)目為中心，以實(shí)戰(zhàn)為中心，由此開(kāi)展校企合作，將以課堂為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐云髽I(yè)工作場(chǎng)景為中心，這種模式能夠讓學(xué)生快樂(lè)地動(dòng)起手來(lái)，使教學(xué)效果更好，培養(yǎng)出社會(huì)需要、企業(yè)歡迎的高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才。