時代的高速發(fā)展讓各行各業(yè)加快了行進的步伐，恪守創(chuàng)新、兼容并蓄，努力做到多方位出彩。在職業(yè)教育前進的道路上，上至國家下至地方，都極力促成職業(yè)教育的創(chuàng)新提升，為“趕考”新時代，提升新高度不斷努力。尤其是教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，讓職業(yè)教育更加深得用人企業(yè)和學(xué)生的歡迎，成為培養(yǎng)專業(yè)實用型人才的重要突破口。

       在《國家職業(yè)教育改革實施方案》等職業(yè)教育政策中，一項新的要求便是增加院校學(xué)生的實踐能力，因為只有真正的擁有實踐能力，才會在畢業(yè)后得到用人企業(yè)的認可，才能讓職業(yè)教育真正擺脫“上職校學(xué)不到真本領(lǐng)”的誤會，讓學(xué)生和家長放心。讓實踐走進課堂是近年來很多職業(yè)教育院校都在努力提升的重心，也是近年來職業(yè)教育逐步走向新高度的亮點。

創(chuàng)新理實一體化，提升技能學(xué)習(xí)效率
       理實一體化教學(xué)法即理論實踐一體化教學(xué)法。突破以往理論與實踐相脫節(jié)的現(xiàn)象，教學(xué)環(huán)節(jié)相對集中。它強調(diào)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，通過設(shè)定教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標，讓師生雙方邊教、邊學(xué)、邊做，構(gòu)建素質(zhì)和技能培養(yǎng)框架，豐富課堂教學(xué)和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。
       新華電腦學(xué)校辦學(xué)多年來，將“理實一體化”教學(xué)方式融入到課堂中。在整個教學(xué)環(huán)節(jié)中，理論和實踐交替進行，直觀和抽象交錯出現(xiàn)，沒有固定的先實后理或先理后實，而理中有實，實中有理。突出學(xué)生動手能力和專業(yè)技能的培養(yǎng)，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這種方法不僅能讓學(xué)生有興趣去學(xué)習(xí)，也可以激發(fā)他們課下積極去鉆研的信心。

真實訓(xùn)，項目化實戰(zhàn)操作助提升
       新華電腦學(xué)校在理實一體化教學(xué)過程中還不斷融入企業(yè)項目，讓學(xué)生親身體會項目操作的樂趣，這樣對于他們掌握專業(yè)技能有很好的效果。此外，學(xué)校還與多家校企合作單位成立了企業(yè)定向班，這些班級不僅平常的練習(xí)都有企業(yè)真實實踐項目，而且畢業(yè)后會優(yōu)先錄用學(xué)生。
       教學(xué)過程中，新華電腦學(xué)校針對崗位，系統(tǒng)性定制課程及實訓(xùn)項目；針對就業(yè)，建立電競對戰(zhàn)實訓(xùn)、3D打印實訓(xùn)中心、智能交互體驗中心、動漫游戲?qū)嵱?xùn)中心等多個與企業(yè)項目相互匹配的實訓(xùn)群，與學(xué)生未來就業(yè)崗位相互融合，滿足學(xué)生專業(yè)能力提升。這樣的教學(xué)方法，讓很多新華學(xué)子都受益，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生不僅深得企業(yè)的青睞，也會得到高待遇和很好的升職機會。

     職業(yè)教育就是就業(yè)教育，只有將企業(yè)項目真正的融入到教學(xué)中才能培養(yǎng)出專業(yè)技術(shù)人才。新華電腦學(xué)校憑借優(yōu)質(zhì)的教學(xué)多次得到央視的報道。真實訓(xùn)、強實踐，讓學(xué)生真正學(xué)到實用專業(yè)技能，這是新華電腦學(xué)校的育人原則，也是新華“趕考”新時代一直在努力踐行的標準。來新華電腦學(xué)校學(xué)專業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，緊跟時代步伐，智啟未來，喝彩青春！